LICENCIATUR EN SALUD COLECTIVA EN LO SURESTE DE PARÁ

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Palabras clave

Formación profesional en salud, salud colectiva, educación superior, docencia. Health human resource training, public health, higher education, educational technics Formação Profissional em Saúde; Saúde Coletiva; Educação Superior; Ensino.

Cómo citar

Cavalcanti, A., de Oliveira Campos, A. A., Viana Campos, A. C. ., Podalirio Borges de Almeida, C., Santos Cossolosso, E. H. ., Piassi Dias Godói, I., Dias Lima Jedlicka, L., & da Silva Castro, P. (2024). LICENCIATUR EN SALUD COLECTIVA EN LO SURESTE DE PARÁ: UN RELATO DE EXPERIENCIA ACERCA DEL RASTREO DE LOS PRIMEROS GRADUADOS. Tempus – Actas De Saúde Coletiva, 15(4), 127–140. https://doi.org/10.18569/tempus.v15i4.2921

Resumen

La formación de licenciados en salud colectiva propone una nueva forma de organizar los procesos de trabajo en salud. Se enfatiza la promoción de la salud,  la prevención de riesgos y lesiones, reorientación de cuidados y mejora de la calidad de vida, favoreciendo cambios entre estilos de vida y las relaciones entre los involucrados en la atención de salud de la población. En este artículo se relata la experiencia de rastreo que tuvo lugar en septiembre de 2019, de los graduados del primer grupo de graduación en salud colectiva de la Universidad Federal del Sur y Sureste de Pará, en Marabá, Brasil. Entre los 11 graduados del primer grupo, solo 5 respondieron al formulario de rastreo, resultando en el siguiente perfil: el 80% tiene entre 22 y 25 años, el 80% son hombres, de ellos, 60% morenos; 80% solteros; 80% eran residentes en Marabá; el 20% tenía un trabajo remunerado durante su graduación y ninguno se inserta en el área de especialización del curso. De los encuestados, el 50% se dedica a alguna actividad remunerada con una carga de trabajo igual o superior a 40 horas semanales. A pesar de que los graduados han finalizado el curso hace menos de 12 meses, el hecho de que no ser insertado en el área es preocupante, aunque avanzan las oportunidades de regularizar el curso en oposiciones. Es importante monitorizar a los graduados como función social de la universidad, buscando observar su trayectoria y también mantener un vínculo e interacción con la comunidad.

https://doi.org/10.18569/tempus.v15i4.2921
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