Comunicar la salud en contexto: crítica y praxis educomunicativa.
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Como Citar

Rojas, C. del V., & Soto, E. C. (2009). Comunicar la salud en contexto: crítica y praxis educomunicativa. Tempus – Actas De Saúde Coletiva, 3(1), Pág. 38–48. Recuperado de https://tempus.unb.br/index.php/tempus/article/view/709

Resumo

O presente trabalho se divide em dois âmbitos: (a) cognitivo-epistémico, que assume a discussão paradigmática sobre o que compreendemos por comunicação, saúde, sociedade e cultura, em cujo caso, uma boa teoria da comunicação se sustenta em uma boa teoria e compreensão da sociedade e da cultura; e (b) praxeológico-organizativo, que assume os desafios práticos da saúde em seus contextos culturais e sociais através do papel mediador da comunicação. Neste sentido, a comunicação é uma instância mais de mediação e socialização. Não a única.
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