Palavras-chave
Saúde na Escola
Promoção da Saúde
Atenção Básica.
Como Citar
Resumo
Objetivo: avaliar as práticas de educação em saúde das Equipes de Saúde Bucal (ESB) em escolas vinculadas e não vinculadas ao Programa Saúde na Escola (PSE), à luz das orientações requeridas aos profissionais da Atenção Básica. Métodos: Estudo descritivo com abordagem quantitativa, realizado com cirurgiões dentistas (CD) das ESB da Atenção Básica de Saúde do Recife. A amostra foi o universo dos CDs (26) das unidades de saúde do Distrito IV. Para a coleta de dados foi elaborado um questionário semiestruturado submetido à validação de face, com questões categóricas e de grau de satisfação percebida. Utilizaram-se cálculos de estatística descritiva para as variáveis estudadas. Resultados: Participaram 19 CD, desses, 57,9% realizavam ações coletivas de educação em saúde em escolas vinculadas ao PSE. A maioria possui especialização em saúde da família, 64,3% deles possuem capacitação sobre educação em saúde e 28,6% em educação popular. Independente de atuarem ou não em escolas com PSE, todos realizam as ações de saúde bucal preconizadas pelo PSE. Os CD sem PSE apresentaram integração mais forte com as escolas (87,5%) e são os que incluem outros profissionais no planejamento e nas avaliações das ações. Contudo, em ambos os grupos a maioria dos CD recorrem a estratégias educacionais transmissíveis por meio de palestras e focadas apenas em mudanças atitudinais em saúde bucal. Conclusão: Embora as ações realizadas sigam as recomendações do PSE, há deficiências relacionadas ao planejamento participativo, à integralidade das ações e sua abrangência comunitária, além de persistirem práticas educacionais restritas.Referências
Paim J,Travassos C, Almeida C,Bahia L, Macinko J. Saúde no Brasil. O sistema de saúde brasileiro: história, avanços e desafios.The Lancet. 2011 may; 377(9779): 1778-1797.
Ministério da Saúde (Brasil). Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde (Série E. Legislação em Saúde), 2012.
Ministério da Saúde (Brasil). Diretrizes da política nacional de saúde bucal. Brasília: Ministério da Saúde, 2004.
Carvalho FFB .A saúde vai à escola: a promoção da saúde em práticas pedagógicas. Physis Revista de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro. 2015; 25 (4): 1207-1227.
Ministério da Saúde (Brasil). Saúde na escola, Cadernos de Atenção Básica, n. 24. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília : Ministério da Saúde, 2009a.
Santiago LM, Rodrigues MTP, Oliveira –Junior AD, Moreira TMM . Implantação do Programa Saúde na escola em fortaleza-Ce: atuação de equipe da estratégia Saúde da família. Rev Bras Enferm. Brasília, 2012 nov/dez; 65(6): 1026-9.
Vieira AC, Vieira VS. A necessidade de capacitação dos profissionais do programa saúde na escola para inclusão de orientações posturais preventivas no âmbito escolar. Ciência em Tela. 2011;4 (2).
Ministério da Saúde (Brasil). Instrutivo PSE . Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília : Ministério da Saúde, 2011.
SityáDS , GiacominiGO, SangioniLA , SendtkoCRS, UnferB. Análise de programas escolares de saúde bucal no Brasil.RFO UPF. 2014;19 (3).
Mendes JDR, Freitas CASL, Dias MSA, Bezerra MM, Mourão Netto JJ, Fernandes DR. Análise das atividades de educação em saúde realizadas pelas equipes de saúde bucal. Rev bras de promoção da saúde. 2017;30(1).
Pinafo E, Nunes EFPA, González AD, Garanhani ML. Relações entre concepções e práticas de educação em saúde na visão de uma equipe de saúde da família. Trab Educ Saúde. 2011;9(2):201-2.
Freire P. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. Pp.57-76. 1996.
Ministério da Saúde (Brasil). Política nacional de Educação popular em saúde. portaria nº 2,761, de 19 de novembro de 2013.
Santiago LM, Rodrigues MTP, Oliveira –Junior AD, Moreira TMM . Implantação do Programa Saúde na escola em fortaleza-Ce: atuação de equipe da estratégia Saúde da família. Rev Bras Enferm. Brasília, 2012 nov/dez; 65(6): 1026-9.
Ministério da Saúde (Brasil). Saúde Bucal, Caderno de Atenção Básica, n. 17. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2008. (BRASIL, 2008)
Santos AAG. et al . Sentidos atribuídos por profissionais à promoção da saúde do adolescente. Ciênc. saúde coletiva. 2012 maio;17(5):1275-1284.
Coelho MMF, Miranda KCL, Bezerra STF, Guedes MVC,Cabral RL, Lima . Papo irado”: Tecnologia de educação popular em saúde com adolescentes. Rev APS. 2011 out/dez; 14(4): 502-506
Torres CA,Barbosa SM, Pinheiro PNC,Vieira NFC. A saúde e a educação popular com adolescentes. Rev. Rene. 2010 out./dez; 11(4):47-56.
Lemkuhl I, Souza MVC, Cascaes AM, Bastos JL. A efetividade das intervenções educativas em saúde bucal: revisão de literatura. Cad Saúde Colet (Rio J). 2015;23(3):336-46.
Ministério da Saúde (Brasil). Política Nacional de Promoção da Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – 3. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.
Recife, Governo Municipal, Secretaria de Saúde do Recife, Secretaria Executiva de Coordenação Geral, Gerência Geral de Planejamento. Plano Municipal de Saúde 2014 – 2017.1ª. Ed. - Secretaria de Saúde do Recife, 2014.
Freire, MCM, Silva, SA. Instrumentos de coleta de dados em epidemiologia da saúde bucal. In: Antunes, J. L. F.; Peres, M. A. Epidemiologia da saúde bucal. 1. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. p. 376-383.
Ministério da Saúde (Brasil). Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde (Série E. Legislação em Saúde), 2012.
Medeiros ER. Avaliação do grau da implantação do Programa Saúde na Escola no Município de Natal [Dissertação]. Natal : Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte ; 2017. 78f.
Morita MC, Haddad AE, Araújo ME. Perfil atual e tendências do cirurgião-dentista brasileiro. Dental Press. 2010;196:1-98.
Wermelinger, M et al. A Força de trabalho do setor de saúde no Brasil: focalizando a feminização. Divulg saúde debate. 2010;(45):55-71.
Costa, RM et al. Processo de trabalho do dentista na estratégia de saúde da família do município de Parnamirim-RN: enfrentando os desafios de um novo modelo de atenção. Revista Odontológica do Brasil Central. 2011;19(51).
Manassero FB, Bavaresco CS. inserção do cirurgião-dentista na estratégia de saúde da família: Revisão de literatura . Rev. APS. 2016 abr/jun; 19(2): 286 - 291.
Ferrugem RD, Pekelman R, Silveira LR. Atividades educativas no serviço de Atenção Primária à Saúde: a Educação Popular em Saúde orienta os princípios dessas práticas?. Revista de APS. 2016; 8 (4).
Frazão P, Narvai PC. Saúde bucal no Sistema Único de Saúde: 20 anos de lutas por uma política pública. Saude em Debate. 2009;33(81):64-71.
Machado, MFAS et al . Programa saúde na escola: estratégia promotora de saúde na atenção básica no Brasil. J. Hum. Growth Dev. São Paulo. 2015; 25 (3):307-312.
Chaves SCL, Almeida AMFL, Rossi TRA, Santana SF, Barros SG, Santos CML. Política de Saúde Bucal no Brasil 2003-2014: cenário, propostas, ações e resultados. Ciênc Saúde Coletiva. 2017; 22(6):1791-803.
Eberhardt TD, Reis LF. Programa Saúde na Escola – PSE: estruturado de acordo com os princípios do sus?. Anal. 2011.
Jacóe NB, Aquino NM, Pereira SCL, Souza ES, Souza FC, Santana MS, et al. O olhar dos profissionais de uma Unidade Básica de Saúde sobre a implantação do Programa Saúde na Escola. Rev Med Minas Gerais. 2014; 24 (Supl 1): S43-S48.
Jahn AC, Guzzo PC, Costa MC, Silva EB, Guth EJ, Lima SBS. Educação popular em saúde: metodologia potencializadora das ações do enfermeiro.Rev Enferm.2012 Set/Dez;2(3):547-552.
Amaral MCS, Pontes AGV, Silva JV. O ensino de Educação Popular em Saúde para o SUS: experiência de articulação entre graduandos de enfermagem e Agentes Comunitários de Saúde. Interface. 2014; 18 (Supl 2):1547-1558.
Flisch TMP, Alves RH, Almeida TAC, Torres HC, Schall VT, Reis DC. Como os profissionais da atenção primária percebem e desenvolvem a Educação Popular em Saúde?.Interface.Comunicação saúde educação. 2014; 18 (Supl 2):1255-1268
Pereira, RCA. O trabalho multiprofissional na Estratégia Saúde da Família: estudo sobre modalidades de equipes. Rio de Janeiro: s.n., 2011. 134 f. : mapas Orientador: Uribe Rivera, Francisco Javier Dissertação (Mestrado) – Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Rio de Janeiro, 2011.
Moura MS, Ferro FEFD, Cunha NL,Nétto OBS, Lima MDM, Moura LFAD.Saúde bucal na Estratégia de Saúde da Família em um colegiado gestor regional do estado do Piauí. Ciência & Saúde Coletiva. 2013; 18(2):471-480.
Santos RR, Lima EFAL, Freitas PSS, Galavote HS, Rocha SEM, Lima RCD .A influência do trabalho em equipe na Atenção Primária à Saúde Rev. Bras. Pesq. Saúde, Vitória.2016,jan-mar; 18(1): 130-139.
Fontenele RM,Sousa AI, Rasche AS, Souza MHN, Medeiros DC. Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola. SAÚDE DEBATE. Rio de Janeiro. 2017 mar; 41(Especial):167-179.
Sousa MC, Esperidião MA, Medina MG .A intersetorialidade no Programa Saúde na Ecola: avaliação do processo político-gerencial e das práticas de trabalho. Ciência & Saúde Coletiva. 2017; 22(6):1781-1790.
Ferreira et al.Avaliação da intersetorialidade no Programa Saúde na Escola : utilização da metodologia de avaliação rápida / Izabel do Rocio Costa Ferreira...[et al.]. -- Curitiba : Editora Champagnat, 2014.
Freire, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 47. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
Pedrosa, J. I. D. S. Perspectivas na avaliação em promoção da saúde: uma abordagem institucional. Ciência & Saúde Coletiva.2004; 9 (3): 616-626.
Silva CS, Bodstein RCA. Referencial teórico sobre práticas intersetoriais em Promoção da Saúde na Escola. Cien Saude Colet. 2016; 21(6):1777-1788.
Silva KL, Sena RR, Gandra EC, Matos JAV, Coura KRA .Promoção da saúde no programa saúde na escola e a inserção da Enfermagem. Rev Min Enferm. 2014 jul/set; 18(3): 614-622.
Manço AM,Costa FNA.Educação nutricional: caminhos possíveis.Alim. Nutr. Araraquara, 2004;15 (2):145-153.
Franchin V, Basting RT, Mussi AA, Flório FM. A importância do professor como agente multiplicador de Saúde Bucal : A utilização de recursos humanos não-odontológicos como uma estratégia para a promoção de saúde bucal pode representar uma alternativa à ineficiência do atendimento odontológico clássico. Revista da ABENO.2006; 6(2):102-8102.
Nery VAS, Nery IG, Nery WG. A Educação Popular é considerada um saber importante para a construção da participação social na medida em que vem contribuindo não apenas para a criação de uma nova consciência sanitária, como também para uma democratização mais radical das políticas públicas. C&D-Revista Eletrônica da Fainor. 2012 jan/dez;5(1):114-129.
Santos KF, Bógus CM. A percepção de educadores sobre a escola promotora de saúde: um estudo de caso. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum. 2007;17(3):123-13
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Tempus Actas de Saúde Coletiva